即使在教育界內(nèi)部，恐怕也有很多人不知道我國有學(xué)校課桌椅衛(wèi)生
標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)（Fact)上，早在1988年，衛(wèi)生部就發(fā)布了《學(xué)校課桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》；質(zhì)檢總局又頒布《學(xué)校課桌椅功能尺寸》，根據(jù)不同身高確定了10類桌椅的高度標(biāo)準(zhǔn)，各型號配備給不同身高的使用者。按照規(guī)定，中小學(xué)校可任選課桌椅的樣式，但桌高、桌下空區(qū)高和椅面高等主要尺寸符合標(biāo)準(zhǔn)。
但據(jù)筆者所知，現(xiàn)在真正按標(biāo)準(zhǔn)配備課桌椅的學(xué)校很少，普遍存在如下不足：一是桌椅高度與學(xué)生身高不相配，大部分中小學(xué)各年級都使用同一型號的課桌椅，而且都是
大型號，能按初小、高小，初中、高中分配不同型號課桌椅的學(xué)校很少，而做到按年級、按學(xué)生身高分配課桌椅的學(xué)校，
是寥寥無幾；二是桌椅舒適性差，一般課桌抽屜高約10厘米，可現(xiàn)在不少孩子的書包厚達(dá)15至來，被診斷為脊柱側(cè)彎的學(xué)生逐漸增多，其年齡多在9至15歲。此外，學(xué)生坐不穩(wěn)、坐不舒服，上課時就不容易集中注意力，導(dǎo)致經(jīng)常調(diào)整坐姿，而一些老師可能（maybe)把學(xué)生“亂動”視為對自己的不尊重并加以批評（comment)，無形中影響了學(xué)生的身心健康。
課桌椅雖小，卻對孩子的成長至關(guān)重要，并且
也頒布了相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，但這個問題為什么一直沒有得到應(yīng)有的重視呢？
種原因，學(xué)校還沒有這方面的意識。小學(xué)生桌椅可以調(diào)節(jié)課桌高度的課桌。生產(chǎn)的升降學(xué)生課桌是設(shè)計(jì)通過桌腿的相關(guān)固件在滑軸之間上下滑動，并由螺絲固定，起到調(diào)節(jié)課桌高度作用，來滿足學(xué)校及學(xué)生要求。給孩子優(yōu)美的健康學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，給孩子優(yōu)美健康的學(xué)習(xí)桌椅，幫孩子遠(yuǎn)離駝背近視。在不少農(nóng)村中小學(xué)，十多年前的不達(dá)標(biāo)課桌椅仍在“超期服役”，一些書桌破裂、凹凸（āo tū）不平、掉底，椅子掉板、鐵釘外冒等現(xiàn)象并不鮮見。對這些條件不好的中小學(xué)校來說，能有課桌椅用就不錯了，哪兒還能挑挑揀揀？
種原因，學(xué)校有意識但財(cái)力不足。很多人都知道，大力推廣升降式課桌椅是解決這個問題的好辦法，可許多學(xué)校表示，固定高度的木質(zhì)桌椅成本不超過100元，而且結(jié)實(shí)耐用，升降課桌椅每套要200多元，再加上日常維護(hù)的費(fèi)用，學(xué)校財(cái)力難以承受。
第三種原因，學(xué)校有意識也有財(cái)力，甚至已經(jīng)配備了可調(diào)節(jié)高低的課桌椅，卻主動“廢”掉了其升降功能。這些學(xué)校往往過于追求“
”的課堂視覺效果，為了在教學(xué)評比、巡查、展示中獲得較好的印象分，不允許學(xué)生隨便調(diào)整桌椅高度，要調(diào)就全班一起調(diào)，使“可調(diào)節(jié)”變得形同虛設(shè)。
后一種原因讓人氣憤，而為了所謂的學(xué)校形象犧牲中小學(xué)生利益的事例并不鮮見。筆者想說的是：古人講究因材施教，我們
卻連“因人設(shè)桌”都做不到嗎？校長們不是總愛講以人為本嗎？我想，真正的以人為本，應(yīng)該從為學(xué)生配備合適高度的課桌椅入手。
課桌椅面對于使用具體的課桌椅子的人來說是直接接觸以及經(jīng)常性接觸的對象，只有在對這些常接觸面進(jìn)行
為精細(xì)的講究，
工作的順利進(jìn)行也都是相當(dāng)值得大眾給予充分肯定的。升降課桌椅要選擇符合人體工程學(xué)原理的產(chǎn)品。一般來說,兒童書桌的標(biāo)準(zhǔn)為長1.1~1.2米,高0.76米,寬0.55~0.6米；椅子椅面的高度為0.4~0.44米，整體高度不超過0.8米，基本上可以滿足學(xué)齡孩子的需要。但這個高度對于高中生來說，不太適合。若不想頻繁地更換孩子的書桌，就選擇能調(diào)節(jié)高度的升降式兒童書桌。課桌這樣的產(chǎn)品從出現(xiàn)到現(xiàn)在的發(fā)展歷程當(dāng)中都是相當(dāng)有趣兼且好玩的。不同的課桌不同的椅子，
終都需要在生產(chǎn)(Produce)工藝上有
為具體的講究。小學(xué)生桌椅可以調(diào)節(jié)課桌高度的課桌。生產(chǎn)的升降學(xué)生課桌是設(shè)計(jì)通過桌腿的相關(guān)固件在滑軸之間上下滑動，并由螺絲固定，起到調(diào)節(jié)課桌高度作用，來滿足學(xué)校及學(xué)生要求。給孩子優(yōu)美的健康學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，給孩子優(yōu)美健康的學(xué)習(xí)桌椅，幫孩子遠(yuǎn)離駝背近視。講究當(dāng)從實(shí)際的需求開始，這樣的不同的課桌椅子產(chǎn)品的發(fā)展才能如火如荼。什么樣的講究工作
給力呢？從不同的課桌產(chǎn)品的發(fā)展方向可見，新時代的各種不同風(fēng)格的課桌產(chǎn)品的發(fā)展方式值得大眾給予充分的需求優(yōu)化。
